Persoane de contact:

 

 

 

 

 

                      SIMONA PREJBAN              - sef birou

 

                      MIHAELA  MITITELU         - referent

 

                      LILIANA  BIVOLARU         - referent

          

 

 

           Atributii:

 

           - Intocmirea dosarelor pentru stabilirea si acordarea         alocatiei familiale complementare si a alocatiei de   sustinere pentru familia monoprentala  -  Conform O.U.G.            105/2003.

           - Intocmirea dosarelor pentru acordarea alocatiei de stat            pentru copii conform Legii 61/1993.

           - Intocmirea dosarelor pentru plasament familial.

 

             Institutii similare superioare:

 

             Directia pentru Dialog, Familie si Solidaritate Sociala Hunedoara

                          Tel.  211907

             Directia de Asistenta Sociala si Protectia Copilului Hunedoara

                          Tel.  234384  -  233341

             Directia de Asistenta Sociala a judetului Hunedoara

                          Tel.  219451  -  215784

 

 

 

Uniunea Europeană

 – Proiect Phare –

Coeziune Economică şi Socială

Primăria oraşului Haţeg

 – serviciul public de asistenţă socială–
Centrul social

 „Împreună pentru un viitor mai bun”

 

 

 

Proiectul vizează furnizarea unui pachet integrat de servicii,care să sprijine familia aflată în dificultate în trecerea de la starea de dependenţă la starea de funcţionare autonomă. În acelaşi timp designul proiectului prevede activităţi de responsabilizare a familiilor şi pregătirea lor pentru preluarea funcţiei parentale o dată cu trecerea la un mod de viaţă autonom.

 

Pornind de la  disponibilitatea  autorităţii locale   de a acorda servicii  sociale  diversificate şi de  calitate în contextul deficitului de servicii sociale la nivel naţional  şi în strânsă corelare cu programul de construcţie instituţională asigurat, pentru elaborarea politicilor naţionale de coeziune economică şi socială,  de politicile şi practicile UE  şi  conform celei de a treia priorităţi din Planul Naţional de Dezvoltare 2004 – 2006, ne-am orientat spre  proiectul de faţă  care are ca obiective generale dezvoltarea resurselor umane,creşterea gradului de ocupare şi combaterea excluderii sociale pentru familiile cu grad ridicat de risc social şi care a beneficiat de o finanţare din fonduri europene nerambursabile.

Elementul fundamental şi distinctiv al pentru acest proiect este că încearcă să abordeze într-o formulă integrată un pachet de servicii oferite familiilor şi copiilor acestora. Nota distinctivă a proiectului constă, astfel,nu în atât în serviciile specializate oferite individual beneficiarilor, cât mai  degrabă în serviciile oferite familiei ca sistem. Proiectul  aduce astfel o inovaţie în harta furnizării serviciilor sociale de către instituţiile publice  prin încercarea de abordare sistemică a nevoilor unei familii.

 

Obiective

 

obiectivul principal al proiectului - asistarea familiilor aflate în dificultate în vederea dezvoltării capacităţilor acestora de a depăşi situaţia de nevoie socială,nevoie datorată şomajului prelungit,a lipsei de perspectivă în identificarea unui loc de muncă şi a neglijării aspectului educaţional al copiilor

 

 

obiectivele specifice

 1.   prevenirea abandonului şcolar prin implicarea copiilor preşcolari în activităţi educaţionale şi de timp liber menite să la asigure facilitarea integrării sociale  ulterioare;

2.   creşterea gradului de integrare socială a familiilor defavorizate prin sporirea gradului de autonomie al acestora;

3.   asistarea complexă a beneficiarilor şi implicarea familiilor în activităţi comune de terapie suportivă şi cognitiv- comportamentală;

4.  creşterea gradului de implicare a comunităţii în sprijinirea familiilor aflate în dificultate prin intermediul promovării voluntariatului.

 

Principalele activităţi  ale  proiectului

 

 

  Activităţi educative şi recreative pentru copiii beneficiari.

 

Pentru  programul de grădiniţă  au fost înscrişi un număr de 20 de copii ,  cu vârste între 3 şi 7 ani, proveniţi din familii cu mare risc social .

Activităţile de grădiniţă se  desfăşoară  conform planificărilor semestriale defalcate săptămânal şi care sunt întocmite cu respectarea normelor şi a principiilor  de implementare a programelor preşcolare  elaborate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării.

Programul zilnic de activitate

-ora 08.00 – 09.00      primirea copiilor, activităţi libere (vizionari TV,jocuri la alegere);

-      09.00  -10.00      activităţi conform planificărilor;

-     10.00  –10.30      gustarea;

-     10.30 – 11.30       activităţi conform planificărilor;

-     11.30 – 12.00       jocuri libere (vizionări TV,ieşiri în aer liber, activităţi distractive);

-     12.00 – 12.30       masa de prânz;

 -    12.30  - 14.00      plecarea copiilor acasă (jocuri ,vizionăriTV.);

 Pe toată perioada de activitate copii beneficiază de supraveghere şi observare atentă, atât în activităţile din grădiniţă cât şi la  servirea mesei.

 

       Pentru toţi copii înscrişi au fost întocmite anchetele sociale precum  şi contractele de colaborare între centru şi părinţi.

Ori de câte ori un copil lipseşte mai multe zile de la program asistenta socială împreună cu educatoarea se deplasează la domiciliul acestora pentru a vedea care sunt motivele absenţelor. În funcţie de situaţia concretă constatată se iau măsurile ce se impun.

In acest fel există o legătură permanentă între centru şi familie. Mai mult decât atât familia, care se simte urmărită şi mai ales sprijinită, colaborează mult mai bine iar frecventarea programului de către copil este mult mai bună.

Orice problemă, nedumerire sau neînţelegere apărută este discutată şi lămurită în cadrul întâlnirilor dintre  părinţi/aparţinători şi şeful centrului, întâlniri care au loc atât la solicitarea centrului cât şi la solicitarea părinţilor, ţinând cont şi de faptul că zilnic aceştia intră în contact cu personalul la aducerea sau preluarea copiilor. .

 

Furnizarea  de servicii specializate copiilor beneficiari.

 

Această  activitatea se referă la:

 -  formarea – corectarea  deprinderilor elementare   de igienă personală,

 -  formarea  controlului sfincterian

 -  formarea  de  deprinderi de a se  alimenta singuri

 - dezvoltarea  limbajului

  - formarea de  comportamente social -  morale.

-  depistarea , promovarea  şi stimularea aptitudinilor sportive .

Toate aceste activităţi sunt  incluse în programul zilnic al copiilor.

Pe fiecare secvenţă în parte copiilor li se explică, li se demonstrează şi sunt îndrumaţi, supravegheaţi şi controlaţi. Se are în vedere a nu se crea situaţii jenante pentru copil între copii, ştiut fiind faptul că aceştia sunt cu mult mai vulnerabili  şi mai predispuşi la „răutăţi copilăreşti”.

 

 

Creşterea gradului de autonomie a beneficiarilor :

Pentru aceste activităţi au fost selectaţi un număr de 15  adulţi.

Proiectul prevede:

1. - un modul de formare, dezvoltare a deprinderilor de viaţă autonomă care are ca scop iniţierea în mai multe secvenţe de activitate (spălătorie,seră,bucătărie,amenajarea locuinţei)

             2.- un modul privind medierea şi acompanierea în vederea angajării în muncă, la solicitarea beneficiarilor adulţi,  ori de câte ori va fi necesar.

           În cadrul acestui program activităţile vizează sporirea gradului de autonomie,descoperirea şi dezvoltarea capacităţilor individuale ale beneficiarilor, valorificarea  propriului potenţial în perspectiva adaptării la solicitările mediului social şi renunţării la dependenţa de prestaţiile sociale.

 

În acest sens am luat legătura cu mai  mulţi agenţi economici, care ne-au promis că ne vor sprijini,  dar că acum se confruntă şi ei cu efectele crizei economice şi  deocamdată  oferta de locuri de muncă este destul de limitată

 

Servicii specializate de terapie suportivă şi cognitiv – comportamentală

 

 Pentru început activitatea psihologică a fost orientată spre elaborarea profilelor psihologice ale copiilor înscrişi în program precum şi întocmirea fişelor de intervenţie individualizată pentru fiecare copil în parte.

Datorită particularităţilor individuale  în structura psihomotrică şi datorită componentelor socio-afective structurate într-un mod aparte la aceşti copii este nevoie a se interveni în permanenţă şi mai ales într-un mod absolut individualizat  şi susţinut.

Datorită faptului că media de vârstă  la nivelul grădiniţei este de 4 ani problemele pe care aceştia le ridică sunt dintre cele mai diverse. Astfel, în momentul în care  intră în grădiniţă  şi mama încearcă să se retragă apar crize de afect ,crize destul de greu de stăpânit şi mai ales de potolit. Estre nevoie să se intervină  specializat pentru fiecare copil în parte, lucru ce se poate face numai după o cunoaştere  aprofundată  a fiecăruia.  Datorită gradului ridicat de vulnerabilitate,de sugestibilitate şi de  susceptibilitate al acestor copii  nu de puţine ori apar reacţii comportamentale deviante faţă de care este absolut necesar  a se interveni imediat pentru a le schimba percepţia asupra modului de înţelegere a rapoartelor sociale şi pentru a le forma noţiuni juste privind  aceste relaţii sociale.

  În acest sens psihologul  intervine în activitatea zilnică  în aşa fel încât  activităţile propuse  să atingă un maxim de eficienţă.

După evaluarea psihologică a familiilor s-a trecut  la organizarea şi desfăşurarea  şedinţelor de terapie suportivă şi cognitiv comportamentală.

Această formă de terapie  limitată ca timp de intervenţie şi  are  ca scop modificarea gândurilor iraţionale, a emoţiilor distructive şi a comportamentelor nepotrivite, ştiut fiind că psihoterapia este intervenţia psihologică realizată ştiinţific şi în spirit umanist în scopul optimizării, autocunoaşterii şi dezvoltării personale, în scopul modificării factorilor psihologici implicaţi în tulburările psihice, psihosomatice , în tulburările somatice şi în situaţii de risc.

Adulţii  cuprinşi în programul nostru sunt o categorie aparte datorită particularităţilor lor  socio - economice şi de educaţie. Cu aceştia orice program instituit este sortit eşecului dacă nu  are şi un suport material.  Ei îşi acceptă problemele numai dacă de pe urma acestora au privilegii materiale. Schimbarea acestor concepte este pentru terapeut o muncă pe cât de dificilă pe atât de mult sortită unui minim de eficienţă.

Până în prezent am asigurat servicii de consiliere psihologică tuturor celor care au solicitat-o, fie că au fost sau nu înscrişi în program. Solicitarea spontană de „ajutor” în situaţii concrete, punctuale, s-a dovedit a fi mult mai eficientă în remodelarea  structurilor comportamentale ale acestora. Astfel de intervenţii se desfăşoară zilnic . De multe ori  profităm de anumite reacţii comportamentale ale copiilor pentru a intervenii la părinţi cu scopul de  a încerca să facem  corecţii la modul defectuos de abordare  a rolului lor în relaţia cu copilul.

 

Activităţi de alfabetizare

Acastă activitate se desfăşoară cu serii de câte 10 adulţi.

.Deşi identificaţi ca şi analfabeţi activitatea  se desfăşoară destul de anevoios datorită reticenţelor de care aceştia dau dovadă. La început lipsa reală de interes precum şi insuficienta motivare a  făcut ca prezenţa la cursuri să se realizeze cu o oarecare dificultate şi mai ales cu foarte multă insistenţă din partea  pedagogului care răspunde de curs precum şi din partea întregii echipe de lucru. Pe  parcurs, o dată cu câştigarea încrederii în sine ,depăşind momentele de „ penibil” faţă de situaţia concretă, activităţile s-au desfăşurat conform planificărilor şi cu rezultate  mulţumitoare.

Detalii despre beneficiarii proiectului

 

Grupurile ţintă :

copii de vârstă preşcolară proveniţi din familii defavorizate care locuiesc în oraşul Haţeg inclusiv din satele aparţinătoare;

familii defavorizate care  locuiesc în oraşul Haţeg inclusiv din satele aparţinătoare;

membrii comunităţii oraşului  Haţeg inclusiv din satele aparţinătoare;

voluntari din comunitate prin a căror activitate se va crea o reţea de suport care să asigure durabilitatea schimbărilor generate în modul de viaţă al  familiilor aflate în dificultate

 

Rezultate aşteptate  ;

 

Impactul aşteptat asupra grupurilor ţintă /beneficiarilor

 

La nivelul situaţiei beneficiarilor

Designul proiectului prevede o îmbunătăţire pe termen lung a situaţiei beneficiarilor. În principiu,efectele pe termen scurt vin să răspundă unor nevoi de bază ale grupurilor ţintă,însă efectele vizate pe termen lung sunt mult mai complexe şi mai ample,ele vizând creşterea gradului de integrare socială a beneficiarilor,prin dezvoltarea  autonomiei acestora.

Efecte vizate pe termen scurt:

pregătirea copiilor preşcolari în vederea facilitării adaptării la mediul şcolar,prin oferirea de activităţi specializate educaţionale şi de recuperare

oferirea mesei de prânz pentru copiii incluşi în program,care astfel vor beneficia de aportul de hrană unei dezvoltări armonioase

acompanierea familiilor  beneficiare în vederea achiziţionării unor deprinderi necesare în comunicarea şi relaţionarea cu copilul ,în achiziţionarea de deprinderi necesare unei vieţi autonome,pentru identificarea unui loc de muncă;

 

Efecte vizate pe termen lung:

adaptarea şcolară a copiilor  se va desfăşura fără probleme

rata abandonului şcolar va scădea semnificativ,fiind o premisa pentru scăderea ratei infracţionalităţii în comunitate, precum şi ridicarea standardului de viaţă

mediul de viaţă armonios pe care familiile beneficiare vor învăţa să-l dezvolte se va constitui într-un model de comportament care va fi asimilat şi de către alte familii aflate în situaţii asemănătoare.

Modelul de soluţionare a problemelor,generat de prezentul proiect se va constitui în model de bune practici,care va putea fi preluat şi de alte comunităţi;

Tehnicile de lucru asimilate de echipa de implementare vor fi puse şi în serviciul altor categorii defavorizate.

Efecte  multiplicatoare:

monitorizarea şi evaluarea implementării proiectului vor oferi reperele de continuare,modificare,adaptare a serviciilor oferite copiilor şi familiilor aflate în dificultate;

implicarea voluntarilor din comunitate este o premisă pentru continuarea şi perpetuarea în cadrul comunităţii a modelelor de acţiune şi comportament achiziţionate

rezultatele obţinute în urma implementării şi metodologia proiectului în sine se vor constitui într-un model de bună practică,ce  va fi recomandat spre implementare şi altor instituţii,organizaţii furnizoare de servicii sociale.

In perspectiva promovării preluării şi multiplicării proiectului va fi organizată o conferinţă de presă la finalul complet al implementării acestuia,la care vor fi invitaţi reprezentanţi ai instituţiilor şi organizaţiilor furnizoare de servicii siciale din regiunea Vest ( a fost creat prezenta pagină)

 

 

 

 

Surse de finantare

 

1. Uniunea Europeana – 192373 euro

2. Consiliul Local Haţeg

 

ASISTENTA SOCIALA